В своей работе использую творческий и авторский подход при проектировании и организации РППС.
Для того, чтобы дети с интересом и увлечением занимались на логопедических занятиях свой кабинет, я превратила в игровую комнату.
«Развивающая стена» носит функцию своеобразного путеводителя среди множества материалов, пособий, развивающих игр. Такая стена вызывает интерес у детей к обучению, это эффективно сказывается на коррекции звукопроизношения. 
Коррекционная зона сделана в форме цветка в развивающей стене, дети попадают в сказочный мир «Лунтика и его друзей», учатся познавать новое, разучивают артикуляционные и речевые упражнения через игру.
В кабинете имеется уголок песочной терапии, где мы с детьми играем в игры с цветным песком, развиваем мелкую моторику и улучшаем речь. Используем кинетический песок, планшет для песка с подсветкой и мелкими игрушками.
Имеется у нас и экологический уголок, здесь мы играем в речевые экологические игры и развиваем речь.Играя в дидактические игры, мы используем природный материал.
Особое внимание уделяю развитию речи детей посредством театрализованной деятельности, которая позволяет решать многие актуальные задачи воспитания, а главное обогащают духовный мир ребенка. Поэтому в своей работе использую кукольный, пальчиковый, теневой театр и театрализованные игры.
Большое количество дидактических игр и пособий делают занятия разнообразными и увлекательными.
Зона игрового сопровождения оснащена игрушками и играми разной тематической направленности. Игрушки, речевые настольные игры, игры на липучках и магнитах развивают внимание, память, мышление, речь.
Учебно-образовательная зона. Оснащена удобными столами, стульями, индивидуальными зеркалами (по количеству детей), мольбертом, магнитной кассой букв, различными демонстрационными пособиями.
Оснащена функциональным шкафом с полками. Дидактический материал систематизирован, эстетично оформлен. Созданы различные картотеки (картотека предметных картинок на различные группы звуков, картотека пальчиковых игр, картотека по автоматизации звуков в речи, картотека речевых игр по автоматизации звуков, тематическая картотека)
Использование современных технологий позволяет проводить работу по коррекции речевых нарушений на более высоком уровне, это способствует развитию речевой активности детей и повышению результативности коррекционной работы. Постоянно ведётся обновление развивающей предметно-пространственной среды, что способствует укреплению психического и физического здоровья дошкольников.